In deze videoclip uitspraken van kinderen over 'democratisch burgerschap'

Eduniek heeft de afgelopen jaren in nauwe samenwerking met de Universiteit Utrecht (Micha de Winter) en een aantal proefscholen een verdieping bovenop De Vreedzame School ‘gebouwd’, waarover we u graag willen informeren.
Voor deze verdieping waren verschillende aanleidingen. In de eerste plaats was er de ervaring die we opdeden in scholen die werken met De Vreedzame School: we merkten dat waar scholen er goed in slaagden om kinderen actief te betrekken bij het sociale klimaat in klas en school er een toename van de betrokkenheid van leerlingen en afname van probleemgedrag merkbaar was. In de tweede plaats was er de wettelijke verplichting voor scholen om vanaf februari 2006 aandacht aan actief burgerschap en sociale integratie te besteden.

Voor deze verdieping en verbreding van De Vreedzame School vonden we een fundament in de nota die Micha de Winter in 2004 voor de Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid schreef. Micha de Winter stelt hierin dat opvoeding en onderwijs, naast individuele ontwikkeling, ook altijd een algemeen belang dient: kinderen opvoeden tot een rol in de gemeenschap, tot sociale verantwoordelijkheid. Volgens De Winter is een democratisch-pedagogisch offensief nodig. Hij bepleit in zijn nota het van jongs af aan bijbrengen van kennis, houding en vaardigheden die kinderen nodig hebben om als democratisch burger aan de samenleving te kunnen meedoen.

Een ‘vreedzame school’ zijn betekent dat de school een gemeenschap wordt waarin leerlingen, personeel, ouders en ondersteunend personeel conflicten op een constructieve wijze oplossen en waarin men op een positieve manier met elkaar omgaat. Maar ook een school waar leerlingen een stem hebben en waar ze zich verantwoordelijk voelen voor het klimaat in de klas en de school.
Een school als een oefenplaats waarin kinderen een democratische leefstijl ‘aan den lijve’ ervaren. Met name dit laatste aspect van het programma is nu versterkt.